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四川天一学院优秀教师 权琳

从事临床医学工作20年，曾多次在大赛上取得佳绩，作为护理系的老师，她的课堂注重联系生活实际，让学生“不但学会，也会学”；她尊重和理解学生，与学生平等相处、彼此信任，是学生心中的“好老师”；她就是四川天一学院护理系教师、教研室主任权琳。

生动有趣的课堂

课程多达二十几门，枯燥、理论强是护理专业的标签。如何让枯燥的护理课程趣味化？是权琳一直在思考的问题。拥有20多年的医学经验的她，在课堂上有足够的自信，想要学生愿意学，就得提高他们的积极性。

“在课堂教学中，我常常这样提问：在我们的生活中有没有这样的例子呢？你能举出一个或几个例子来说明吗？”权琳的护理课，总是很受学生欢迎，她时常利用“生活常识”引入新知，讲解知识，让枯燥的护理课变得生动、亲切，从而引起学生对护理课的兴趣。例如在讲解“采血”的课程时，她就反问学生：“为什么医生老是喜欢扎我们左手无名指呢？其实啊，这其中大有道理……”；在讲解“老年护理的课程时”，她风趣幽默、声形并茂地模仿了患者走路的各种姿态，让大家对步态评估有了清晰又深刻的印象。

除了承担护理系的教学工作，权琳还利用课余时间承担了自考生的本科课程。由于权琳的课堂“好玩”，许多人也慕名而来。本来只安排10余名自考生的课堂，每次到课的人数却都接近了60人，到课率几乎为100%。权琳感到惊喜的同时又很纳闷，怎么会多出这么多人呢？一位同学告诉她：“因为您非常亲切，总是耐心地给我们讲解一遍又一遍知识，无论我们遇到什么困难，您都会鼓励指导我们，并且课堂上也非常有趣、生动。”当从学生口中得知背后的真相，权琳心疼的同时也下定决心，不放弃任何一个学生，真心诚意地关心爱护他们。

师生成长的导师

天一学院护理系是2016年新建的系部，权琳也是同年来到学院。“学生人数教多，师资力量薄弱，一些年轻教师对实训设备不熟悉”，刚刚开展教学工作时，权琳面临诸多困难，她深知自己必须以身作则做好表率。

“基础课是掌握内外科知识的关键，只要把基础弄好了，其余的课程就可以信手拈来。”权琳回忆，她大胆分析找准“病症”，凭借多年累积的临床经验，带着年轻教师们开始了整天泡实验室的生活。权琳带着教师一遍遍认识人体器官和骨骼构架，相互之间测试巩固，自己合格后再指导学生进行实验。

权琳在教学上帮助教师成长，在与学生的课堂中也一丝不苟。第一次上药理实验课时，实验动物因饲养的问题当天必须送回，这就意味着所有实验必须当天完成。为了确保所以教学任务的完成，权琳与另外两位老师经历了“3人20个班”的高强度实训教学工作。“必须让每个学生都能做一次实验！”怀着这样的信念，权琳带着其他两位老师在14个小时里没有休息一刻，水也顾不上喝，一次又一次地为每位学生讲解知识点，不厌其烦。

正是这样一点一滴的浇灌与积累，2016级的学生掌握了扎实的知识和专业技能，并在实习岗位获得了医院的好评，打响了学院护理系的招牌。

对权琳来说，教学的过程也是提升、成长的过程。如今，身为教研室主任的她，在思考提升系部教学质量的同时，同样致力于将自己所有学识传授于学生，让他们尽情发挥创新精神、施展才能，不断拓宽眼界与知识面，成长为合格、出色的白衣天使。