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银川能源学院，从男生宿舍到6教弯折的小道上，一个盲人青年正独自走着，他的动作并不慌乱，反而透着一股从容，盲杖探清地面有无阻碍，再恰到好处地拐个弯儿，一路甚至精确避开了路边延伸出的松树枝。

这位盲人青年是银能学院2022级文秘专业学生杨文举，每天，他都要在这条长约1.5千米的路上往返至少4次，除了6教，终点还包括12教和更远一些的10教。

杨文举的规划很详细：每天提前50分钟从宿舍出发，刚好能在下课前到达教室门口，等同学们走完他再进去，因为“这样就能避开上下课的人流高峰。”入学26天，他从最初需要同学陪同上课，现在已经能独自上路。

从容是有底气的。入校后杨文举就拿到了学校平面图，记住了校园北部所有设施分布——这将是他往后四年的主要活动区域。中秋三天没回家，杨文举又由同学带着走了一次，自己练习几遍后，记下了从宿舍到教学楼的所有路径，也记住了松枝过长的路段，“最开始还被划伤过脸，现在能避开大部分了。”

然而，挡路的“松枝”却不仅仅存在于这1.5公里的上学路上，它们遍布杨文举20年的求学生涯。

2001年，杨文举出生在宁夏西吉县一个贫困小山村中。杨家四口人，父亲做家具搬运工，母亲在工厂打扫卫生，大他四岁的哥哥在吴忠上学。杨文举出生便先天视弱，10岁时完全丧失视力。

生活艰苦，但爷爷奶奶、父母都支持他接受教育，坚信知识改变命运。2009年，8岁的杨文举进入离西吉近400公里外的宁夏特殊教育学校。在校12年，他一边学着做饭、洗衣服等独立生活技能，一边如饥似渴地学习基础学科知识，自己的教材读完了，就去借高年级的教材，大量阅读让他的默读速度达到了每分钟280-300字，相当于明眼人的正常阅读速度。

随着教学深入，教材和理解的问题随之而来。当时，特殊教育学校并未开设初中物理、地理、化学课程，杨文举就买盲文教材自己看。上了高中，理科抽象内容增多，老师讲得浅，盲文辅导教材也缺乏，杨文举理解起来愈发困难。趁着周末有志愿者来帮忙读题，杨文举和同学们只能逮着经典题型使劲儿刷。高二全校网课，学习更难了，杨文举只能先记住教材基础知识点，再由家人空余时间读题练习。

凭借扎实的基础，2021年，杨文举被长春大学特殊教育学院录取。这原本是大多盲人学生的选择，上特殊教育大学学习针灸、按摩类康复专业或音乐专业，毕业后从事相关工作，传统且稳定。

然而，杨文举却做了一个令所有人吃惊的决定——放弃入读、备战高考，“我想走‘融合教育’之路，和正常人一起上大学。”（此处“融合教育”指残健融合教育，即促进残疾学生融入大众教育生活，改变残疾人长期以来被救助、被隔离、被社会边缘化的被动局面）

这并不简单。中国有1700多万盲人，2020年，全国1071万考生报名参加高考，盲人考生只有5人，2021年有11位。参加高考对盲人学生来说，除了比同龄人付出数倍的学习时间和精力，更重要的是考上之后怎么办：普通大学是否有无障碍设施支持日常生活？视盲对专业选择有什么影响？四年后就业能否得到保障......

这些问题杨文举不是没有想过，但最终，他还是决意高考，“实际上，我也不用这么拼，特殊教育大学的无障碍设施可能更方便一点，但我觉得，一直生存在特殊教育体制下，教育资源和眼界都会有缺陷。”

2022年6月，杨文举与全国1193万学生一同走上高考考场，并成功考取银川能源学院，填志愿前他打电话到学校，“我是一个盲人，完全盲人，0.0的视力，你们会不会退档？”

对面说不会，只是担心他的生活能力。杨文举这才放心下来，“困难是肯定有的，我尽量克服。”后来，学校还免除了他的学费，杨文举开心极了，“这个困难解决了，我就没有后顾之忧了，就想好好学习。”

入校前半个月，他都在宁夏残疾人康复中心进行适应训练，普通大学无障碍设施并没有特殊教育大学那么完善，所以，杨文举必须在入学前学会用盲杖在宿舍、教室、食堂之间穿行。8月末开学时，他已经能靠读屏软件在电脑上打字、网上聊天和购物，并靠盲杖和盲道自由行走。

学校也为杨文举的到来做了诸多准备。除免除学费外，杨文举所报读院系协调将他的宿舍与上课教室都安排在一楼，并提前选派两名优秀学生党员与其结队帮扶，“王昊、马小龙既是杨文举的老乡，又是同一专业的学长，既能在生活中照料，又能在专业上辅导。”

高中选了理科，化学、物理理解不了就只能硬着头皮背。上大学后，杨文举选择了自己更擅长也更喜欢的文秘专业，“这几年新媒体和网络文学发展得很迅速，文秘专业对我们的限制很少，困难也更少。”每次上课前，他都会提前找老师要PPT，提前预习1-2遍，上课听老师讲，课后再复习一遍，这样就能记住内容。

课余和周末，杨文举几乎都泡在图书馆，工作人员甚至为他设置了一个靠近插座的专座，这样他就可以带着笔记本电脑听书。读书是杨文举最大的爱好，近期还加入了背诵单词备考英语四级，“要么思想在路上，要么身体在路上。我既然做不到身体在路上，那就要思想在路上。”

出人意料地，杨文举还报名了学校清蓝轩文学社、文法学院团委和宣传部，他的计划是参加学校各级各类活动，让更多普通人认识自己，“残建融合需要每个人参与，不是等着其他普通人来认识我们。”这也是杨文举选择入读普通大学的初衷之一，“当代大学生对我们（盲人群体）的态度，就是以后社会对我们的态度。我不仅代表我自己，还代表我这个群体，去展示我们的精神风貌，让所有大学生了解我们，认识我们，从而接纳我们，这样以后社会就会接纳我们。”

“认识‘眼盲’并非盲人生活的全部，盲人也只是平凡大众的一员。”杨文举明白，这是一个漫长的过程，大学零散的生活和疫情更加重了与同学们熟悉的难度，他已有心理准备。当前，杨文举正尽量多和同学们主动交流，积极参加各类活动，也看到了一些成效，“104宿舍的同学已经和我很熟了，就要这样以点带面地让他们认识我、了解我。”

最近，杨文举在读《平凡的世界》，这本书他读了很多遍，每次都有新的感受，但最让他动容的还是书中人顽强的精神，“不甘命运的安排”。