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从“英语太难”到“我也能行”,看“魔法师”杨玉洁如何点燃学生自信

2025/12/09返回上一页

荣获6项教学竞赛奖项,5次荣膺优秀指导教师称号。晨光熹微时,她已伏案修改教案;暮色四合时,她仍在为学生答疑。她以党员初心为灯塔,以扎实学识为舟楫,更以“优秀共产党员”“优秀教师”荣光,将“立德树人”刻进每堂课,把“爱岗敬业”融入每次辅导,在高职教育沃土书写动人篇章。她,是四川天一学院教师杨玉洁。

 

三尺讲台,她巧燃智慧星火

“英语太难,学了没用!”初登讲台,杨玉洁常听见学生这般抱怨。高职生英语基础参差不齐,不少人对英语充满畏难情绪。她深知传统“照本宣科”行不通,决心让英语课堂“活”起来,让学生感受英语实用价值。

她深耕课程改革,将行业英语与专业场景融合,为不同专业定制“沉浸式”方案。面对汽修专业学生,她带工具进课堂,设计“设备操作英语对话”,从零件名称翻译到维修步骤讲解,让学生在实操中掌握专业词汇;针对电商专业,搭建“跨境电商英语谈判”平台,让学生扮演卖家与海外客户,把枯燥的商务信函写作变成岗位实用技能。

遇基础薄弱、不敢开口的学生,她用趣味活动化解焦虑。课堂上组织“单词接龙”“英语情景剧”,让内向学生突破口语障碍;课后逐句批改作业,红笔标注错误,利用课间一对一讲解。曾有学生因发音被调侃不愿开口,杨玉洁每次下课后陪练15分钟,从音标到对话,两个月后,该生不仅主动答题,还获班级英语演讲三等奖。“原来我也能说好英语!”学生眼中的光芒,让她坚信:没有学不会的学生,只有不合适的教法。

 

外语为舟,她远渡文化自信

“党员教师的讲台,既是授知之地,更是育人阵地。”杨玉洁始终认为,英语教学不只是教单词语法,更要帮学生打开视野、树立自信,培养文化素养与担当。

她的课堂,总是会巧妙融入中国故事。讲“感恩节”,让学生分享感恩对象,结合“滴水之恩涌泉相报”的传统美德;介绍西方文学,对比《哈姆雷特》与《红楼梦》悲剧美学,让学生在跨文化对比中读懂中国文化底蕴。有学生疑惑“学英语会忘本吗?”,她笑着解答:“学英语是为了更自信地向世界讲好中国故事,两种语言讲同一个故事,只会更精彩”。

 

四载耕耘,她恪守育人初心

四年教育时光,杨玉洁从青涩到成为“良师益友”,始终坚守初心:“每个学生都有无限可能,我愿做他们的铺路石。”有人问她“辛苦吗?”,她指向窗外——晨读的学生、讨论问题的身影、持证书跑来的孩子,“这就是答案。”她眼中闪光,“教育是双向奔赴,看到学生从‘怕英语’到‘爱英语’,从迷茫到自信,所有辛苦都值得。”

晨光里,教案本添新批注;课堂上,笑声与回应交织;办公室里,手机常收到学生问候。以初心筑梦、用热爱传译的杨玉洁,仍以责任为墨、以行动为笔,在立德树人路上继续书写与学生的动人故事。愿她收获更多的幸福与成就,见证更多青春的绽放与飞扬。